澳大利亚全国有42 所大学及230 多所专科技术学院，这些大学和学院几乎都是公立学校（私立大学只有两家），教育体系各州略有差别，但都由联邦政府统一管理，所以能保持平均较高的教育质量。格里菲斯大学昆士兰美术学院1881年建于布里斯班，是澳大利亚历史最悠久的艺术学院之一。在百余年的办学历史中，昆士兰美术学院深刻影响了昆士兰乃至整个澳大利亚的造型艺术和设计文化。昆士兰美术学院许多课程的设置针对业界关注的焦点，并在艺术设计机构的协助下实现了市场开发和应用。学生通过他们的课程、课题学习，参与到社会各种商业和政府组织的项目中，而许多商业组织也通过奖学金、游学基金和各种展览，使学生得到了众多经费支持和赞助。其中包括飞利浦巴库画廊、戴尔等企业，这种支持使学生们具备了丰富的国际经验。在昆士兰美术学院的简介里把视觉艺术家看作是当代社会文化的主要贡献者，认为要成为卓有成效的当代视觉艺术家，需要不同学科专业的跨学科技能和理论学习相结合，以及独立的调研、实践能力。昆士兰美术学院提供包括本科、硕士、博士各种学历层次的教学，包括美术、摄影、设计、数字媒体，以及和格里菲斯电影学院联合的屏幕媒体五个大的学科专业。美术专业中设置了当代澳大利亚土著艺术方向（美术专业包含艺术理论、当代澳大利亚土著艺术、美术三个方向）。
昆士兰美术学院的当代澳大利亚土著艺术专业方向，是专门针对澳大利亚土著人中希望成为专业艺术家的学生所开设的。其教学内容涉及传统的澳大利亚土著文化和艺术，以及讲授不同的媒体技术和风格形式的策略和技巧，以帮助学生应对城市化的技术社会。
204 悉尼市国立美术学院
拍摄者 张学忠
当代澳大利亚土著艺术的课程开始于1995年，是澳大利亚为土著学生开设的关于当代土著艺术的第一个美术院校。对学生的年龄和生源所在区域没有要求，据学院的介绍，其目的仅仅是希望土著学生可以专注于传统的澳大利亚土著文化和艺术研究。该教学基于对土著人的家庭历史和传统文化的研究，包含了对土著社区的实地考察和对当代文化、政治的研究。（见115 页图表：昆士兰艺术学院当代澳大利亚土著艺术专业方向教学内容、进度和要求）
与当代澳大利亚土著艺术教学相关的还有格里菲斯大学设立的“原住民和托雷斯海峡岛民咨询委员会”、土著学生援助机构“格莫瑞伊（GUMURRII）”，这些附设机构共同构成了格里菲斯大学美术学院当代土著艺术教育的完整体系。
关于原住民和托雷斯海峡岛民咨询委员会：2007年5月澳大利亚政府发表了民族和解声明，公开表态并承诺将为促进和维
205 格里菲斯大学美术学院
拍摄者 张学忠，布里斯班
在2008年举办“民族和解周”（5月27日—6月3日） 期间，格里菲斯大学作为官网的法人，推出了“和解”网站，校长邀请学生和教师共同为发展格里菲斯大学正在实施的和解举措建言献策。与此同时， 附有原住民和托雷斯海峡岛民标志的旗帜也被永久安装在校园中， 在校园里提供了可视性的文化尊重和认同重要性的概念，被澳大利亚原住民和托雷斯海峡岛民研究学会认为在民族和解历程中具有重大的历史意义和象征意义。
206 格里菲斯大学学生援助机构活动海报
拍摄者 张学忠，布里斯班
图表：昆士兰艺术学院当代澳大利亚土著艺术专业方向教学内容、进度和要求(www.zuozong.com)
1986年，格里菲斯大学成立了原住民和托雷斯海峡岛民学生援助机构。1988年，为了降低土著学生的流失率，把学生援助机构扩展到所有5 个校区。1993年，原住民和托雷斯海峡岛民援助机构更名为格里菲斯大学“穆里和岛民中心”，后经重组成为现在的GUMURRII学生援助机构。“GUMURRII”来自格里菲斯大学穆里 （指昆士兰原住民）和托雷斯海峡岛民的首字母缩写。每年的“道歉日”（2008年 2月13日，澳大利亚总理陆克文在澳大利亚首都堪培拉代表政府就澳土著居民自白人登上澳大利亚大陆上百年来所蒙受的苦难正式道歉，作为民族和解的具体行动，希望土著民众能够接受道歉，并由此翻开澳大利亚历史新的一页。自此，每年的 2月13日，被定为“道歉日（Sorry Day）”）。每年的2月13日，GUMURRII 都会举办纪念活动，并出版活动宣传册，刊发援助机构的活动主题和最新的活动信息。
2012年的活动主题为“边走边谈”（Walk and Talk）（见图206）。
从原始时代走来的土著美术和利用新数字科技创作的数字媒体艺术二者出发，或许是最能说明澳洲美术生态现状的角度，而格里菲斯大学美术学院多元包容的课程设置也使之犹如澳大利亚当代美术的一个微缩生态系统。格里菲斯大学美术学院的教学内容不仅包括了传统艺术、现代艺术，也着力发展新媒体艺术，这种综合性在整个澳大利亚美术院校中具有一定的典型性，加之他所开设的“当代澳大利亚土著艺术”专业，以及格里菲斯大学设立的原住民和托雷斯海峡岛民咨询委员会、土著学生援助机构，不仅使格里菲斯大学成为土著文化艺术领域领先的研究型大学，也使得他在整个澳大利亚美术院校中具有了某种特殊性，浓缩了澳大利亚当代美术生态系统中关于传统与当代、区域化与国际化多元发展等特征，更有原住民与外来移民矛盾与和解的国家特色。格里菲斯大学昆士兰美术学院也希望通过“当代澳大利亚土著艺术”专业的发展，能够承担起沟通、协调土著学生、教职工的角色，使整个澳大利亚社会状态得以改善，共同迈向包容、平等、和解之路。
207 悉尼大学
拍摄者 张学忠
208 悉尼大学美术学院里的玻璃工艺作坊
拍摄者 张学忠
209 悉尼大学美术学院
拍摄者 张学忠
210 悉尼大学美术学院里丝网印刷工作室
拍摄者 张学忠
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