教育中的隔离与语言问题将一直持续到21世纪。20世纪50～60年代的民权运动把目标指向隔离学校。然而，多元文化和语言政策将成为公立学校教育理想的痼疾。
【注释】
[1]引自罗格斯·史密斯：《公民理想：美国历史上相互冲突的公民权利观》，耶鲁大学出版社1997年版，第205页。
[2]引自罗格斯·史密斯：《公民理想：美国历史上相互冲突的公民权利观》，耶鲁大学出版社1997年版，第205页。
[3]引自罗格斯·史密斯：《公民理想：美国历史上相互冲突的公民权利观》，耶鲁大学出版社1997年版，第205页。
[4]约翰·艾森豪威尔：《离上帝太远：美墨战争（1846～1848年）》，安科书屋1989年版，第ⅹⅶii、208、214页。
[5]约翰·艾森豪威尔：《离上帝太远：美墨战争（1846～1848年）》，安科书屋1989年版，第ⅹⅶii、208、214页。
[6]约翰·艾森豪威尔：《离上帝太远：美墨战争（1846～1848年）》，安科书屋1989年版，第ⅹⅶii、208、214页。
[7]大卫·蒙特加诺：《得克萨斯历史上的盎格鲁人和墨西哥人（1836～1986年）》，得克萨斯大学出版社1987年版，第311页。
[8]见鲁本·多那托：《为平等受教育而斗争：民权运动中的墨西哥裔美国人》，纽约州立大学出版社1997年版，第15页。
[9]约翰·艾森豪威尔：《离上帝太远：美墨战争（1846～1848年）》，安科书屋1989年版，第ⅹⅴ页。
[10]大卫·蒙特加诺：《得克萨斯历史上的盎格鲁人和墨西哥人（1836～1986年）》，得克萨斯大学出版社1987年版，第25、28～29、29、28页。
[11]大卫·蒙特加诺：《得克萨斯历史上的盎格鲁人和墨西哥人（1836～1986年）》，得克萨斯大学出版社1987年版，第25、28～29、29、28页。
[12]大卫·蒙特加诺：《得克萨斯历史上的盎格鲁人和墨西哥人（1836～1986年）》，得克萨斯大学出版社1987年版，第25、28～29、29、28页。
[13]大卫·蒙特加诺：《得克萨斯历史上的盎格鲁人和墨西哥人（1836～1986年）》，得克萨斯大学出版社1987年版，第25、28～29、29、28页。
[14]大卫·蒙特加诺：《得克萨斯历史上的盎格鲁人和墨西哥人（1836～1986年）》，得克萨斯大学出版社1987年版，第34、84、53～56页。
[15]大卫·蒙特加诺：《得克萨斯历史上的盎格鲁人和墨西哥人（1836～1986年）》，得克萨斯大学出版社1987年版，第34、84、53～56页。
[16]大卫·蒙特加诺：《得克萨斯历史上的盎格鲁人和墨西哥人（1836～1986年）》，得克萨斯大学出版社1987年版，第34、84、53～56页。
[17]大卫·蒙特加诺：《得克萨斯历史上的盎格鲁人和墨西哥人（1836～1986年）》，得克萨斯大学出版社1987年版，第83～84页。
[18]瓜达路普·圣·米格尔：《所有人请注意：墨西哥裔美国人和得克萨斯的教育平等运动（1910～1981年）》，得克萨斯大学出版社1987年版，第6～7页。
[19]莱奥纳德·皮特：《加利福尼亚的衰落：讲西班牙语的加利福尼亚社会史（1846～1890年）》，加利福尼亚大学出版社1986年版，第226、225～226页。
[20]莱奥纳德·皮特：《加利福尼亚的衰落：讲西班牙语的加利福尼亚社会史（1846～1890年）》，加利福尼亚大学出版社1986年版，第226、225～226页。
[21]瓜达路普·圣·米格尔：《所有人请注意：墨西哥裔美国人和得克萨斯的教育平等运动（1910～1981年）》，得克萨斯大学出版社1987年版，第10、11页。
[22]瓜达路普·圣·米格尔：《所有人请注意：墨西哥裔美国人和得克萨斯的教育平等运动（1910～1981年）》，得克萨斯大学出版社1987年版，第10、11页。
[23]大卫·蒙特加诺：《得克萨斯历史上的盎格鲁人和墨西哥人（1836～1986年）》，得克萨斯大学出版社1987年版，第180页。
[24]大卫·蒙特加诺：《得克萨斯历史上的盎格鲁人和墨西哥人（1836～1986年）》，得克萨斯大学出版社1987年版，第188、193页。
[25]大卫·蒙特加诺：《得克萨斯历史上的盎格鲁人和墨西哥人（1836～1986年）》，得克萨斯大学出版社1987年版，第188、193页。
[26]吉尔伯特·岗扎雷兹：《隔离时代的奇卡诺教育》，巴尔奇学院出版社1990年版，第108页。
[27]罗纳德·塔卡基：《不同的影像：美国多元文化史》，小布朗出版公司1990年版，第191～225页。
[28]引自罗格斯·史密斯：《公民理想：美国历史上相互冲突的公民权利观》，耶鲁大学出版社1997年版，第317页。
[29]罗纳德·塔卡基：《来自彼岸的陌生人：亚裔美国人史》，企鹅书屋1989年版，第21～79页。
[30]引自陈素城：《亚裔美国人：一种解释史》，特维因出版公司1993年版，第48、54页。
[31]罗纳德·塔卡基：《不同的影像：美国多元文化史》，小布朗出版公司1990年版，第207页。
[32]罗格斯·史密斯：《公民理想：美国历史上相互冲突的公民权利观》，耶鲁大学出版社1997年版，第312页。
[33]引自陈素城：《亚裔美国人：一种解释史》，特维因出版公司1993年版，第48、54页。
[34]罗纳德·塔卡基：《来自彼岸的陌生人：亚裔美国人史》，企鹅书屋1989年版，第205页。
[35]罗格斯·史密斯：《公民理想》，第359、360、363、362页。
[36]罗格斯·史密斯：《公民理想》，第359、360、363、362页。
[37]罗格斯·史密斯：《公民理想》，第359、360、363、362页。
[38]罗格斯·史密斯：《公民理想》，第359、360、363、362页。
[39]罗格斯·史密斯：《公民理想》，第359、360、363、362页。
[40]罗格斯·史密斯：《公民理想》，第360～361页。
[41]陈素城：《亚裔美国人：一种解释史》，第93～94页。
[42]罗伯特·李：《东方人：通俗文化中的亚裔美国人》，坦普尔大学出版社1999年版，第8页。
[43]维克多·鲁：《无法改变的种族：旧金山中国人一个世纪的教育斗争》，东西出版社1982年版，第48、61、62、67页。
[44]维克多·鲁：《无法改变的种族：旧金山中国人一个世纪的教育斗争》，东西出版社1982年版，第48、61、62、67页。
[45]维克多·鲁：《无法改变的种族：旧金山中国人一个世纪的教育斗争》，东西出版社1982年版，第48、61、62、67页。
[46]维克多·鲁：《无法改变的种族：旧金山中国人一个世纪的教育斗争》，东西出版社1982年版，第48、61、62、67页。
[47]查尔斯·沃伦伯格：《蓄意的速度：加利福尼亚学校的隔离与排斥（1855～1975年）》，加利福尼亚大学出版社1976年版，第53页。
[48]陈素城：《亚裔美国人：一种解释史》，特维因出版公司1993年版，第58、59页。
[49]陈素城：《亚裔美国人：一种解释史》，特维因出版公司1993年版，第58、59页。
[50]查尔斯·沃伦伯格：《蓄意的速度：加利福尼亚学校的隔离与排斥（1855～1975年）》，加利福尼亚大学出版社1976年版，第53～60页。
[51]罗纳德·塔卡基：《不同的影像：美国多元文化史》，小布朗出版公司1990年版，第80页。
[52]罗格斯·史密斯：《公民理想：美国历史上相互冲突的公民权利观》，耶鲁大学出版社1997年版，第318～319页。
[53]《印第安保留地的印第安人公民权问题，1901年3月3日》，见弗朗西斯主编：《美国印第安人政策文献》，内布拉斯加大学出版社1990年版，第199页。
[54]《印第安公民权法案，1924年，6月2日》，见弗朗西斯主编：《美国印第安人政策文献》，内布拉斯加大学出版社1990年版，第218页。
[55]《印第安公民权法案，1924年6月2日》，见弗朗西斯主编：《美国印第安人政策文献》，内布拉斯加大学出版社1990年版，第218页。
[56]《印第安长官米克斯论保留地政策》，见弗朗西斯主编：《美国印第安人政策文献》，内布拉斯加大学出版社1990年版，第92、95页。
[57]《印第安长官李论保留地政策》，见弗朗西斯主编：《美国印第安人政策文献》，内布拉斯加大学出版社1990年版，第82页。
[58]《印第安长官李论保留地政策》，见弗朗西斯主编：《美国印第安人政策文献》，内布拉斯加大学出版社1990年版，第82页。
[59]《印第安长官米克斯论保留地政策》，见弗朗西斯主编：《美国印第安人政策文献》，内布拉斯加大学出版社1990年版，第92、95页。
[60]乔·瑞纳、珍妮·爱德：《印第安教育史》，东蒙大那大学1989年版，第387、39页。
[61]乔·瑞纳、珍妮·爱德：《印第安教育史》，东蒙大那大学1989年版，第387、39页。(www.zuozong.com)
[62]《印第安和平委员会报告，1868年2月7日》，引自普路查编辑：《美国印第安人政策文献》，内布拉斯加大学出版社1990年版，第155页。
[63]瑞纳、爱德：《印第安教育史》，东蒙大那大学1989年版，第79～80页。
[64]詹姆斯·安德森：《南部黑人教育（1860～1935年）》，北卡罗莱纳大学1988年版，第34页。
[65]引自乔·瑞纳、珍妮·爱德：《印第安教育史》，东蒙大那大学1989年版，第80页。
[66]引自乔·瑞纳、珍妮·爱德：《印第安教育史》，东蒙大那大学1989年版，第80页。
[67]引自乔·瑞纳、珍妮·爱德：《印第安教育史》，东蒙大那大学1989年版，第86、81、86页。
[68]引自乔·瑞纳、珍妮·爱德：《印第安教育史》，东蒙大那大学1989年版，第86、81、86页。
[69]引自乔·瑞纳、珍妮·爱德：《印第安教育史》，东蒙大那大学1989年版，第86、81、86页。
[70]引自乔·瑞纳、珍妮·爱德：《印第安教育史》，东蒙大那大学1989年版，第86、81、86页。
[71]《印第安学校使用英语的情况，1887年9月21日》，引自普路查编辑：《美国印第安人政策文献》，内布拉斯加大学出版社1990年版，第175页。
[72]《印第安学校的爱国主义培养，1889年11月10日》，引自普路查编辑：《美国印第安人政策文献》，内布拉斯加大学出版社1990年版，第181、180～181、181页。
[73]《印第安学校的爱国主义培养，1889年11月10日》，引自普路查编辑：《美国印第安人政策文献》，内布拉斯加大学出版社1990年版，第181、180～181、181页。
[74]《印第安学校的爱国主义培养，1889年11月10日》，引自普路查编辑：《美国印第安人政策文献》，内布拉斯加大学出版社1990年版，第181、180～181、181页。
[75]托马斯·摩根：《印第安教育》，《教育部公告》1889年第1期，美国政府印刷局1890年，第4页。
[76]托马斯·摩根：《印第安教育》，《教育部公告》1889年第1期，美国政府印刷局1890年，第5、9、12、16页。
[77]托马斯·摩根：《印第安教育》，《教育部公告》1889年第1期，美国政府印刷局1890年，第5、9、12、16页。
[78]托马斯·摩根：《印第安教育》，《教育部公告》1889年第1期，美国政府印刷局1890年，第5、9、12、16页。
[79]托马斯·摩根：《印第安教育》，《教育部公告》1889年第1期，美国政府印刷局1890年，第5、9、12、16页。
[80]托马斯·摩根：《印第安教育》，《教育部公告》1889年第1期，美国政府印刷局1890年，第5、9、12、16页。
[81]托马斯·摩根：《印第安教育》，《教育部公告，1889年第1期》，美国政府印刷局1890年，第17页。
[82]史密斯：《公民理想：美国历史上相互冲突的公民权利观》，耶鲁大学出版社1997年版，第179页。
[83]史密斯：《公民理想：美国历史上相互冲突的公民权利观》，耶鲁大学出版社1997年版，第179、263～271、267页。
[84]史密斯：《公民理想：美国历史上相互冲突的公民权利观》，耶鲁大学出版社1997年版，第179、263～271、267页。
[85]史密斯：《公民理想：美国历史上相互冲突的公民权利观》，耶鲁大学出版社1997年版，第179、263～271、267页。
[86]史密斯：《公民理想：美国历史上相互冲突的公民权利观》，耶鲁大学出版社1997年版，第306页。
[87]史密斯：《公民理想：美国历史上相互冲突的公民权利观》，耶鲁大学出版社1997年版，第286～312页；陈素城：《亚裔美国人：一种解释史》，特维因出版公司1993年版，第92页。
[88]《美国宪法》，《微软电子百科全书98（1993～1997年）》，微软公司。
[89]詹姆斯·安德森：《南部黑人教育（1860～1935年）》，北卡罗莱纳大学1988年版，第6、7、6～8页。
[90]詹姆斯·安德森：《南部黑人教育（1860～1935年）》，北卡罗莱纳大学1988年版，第6、7、6～8页。
[91]詹姆斯·安德森：《南部黑人教育（1860～1935年）》，北卡罗莱纳大学1988年版，第6、7、6～8页。
[92]见雷恩·理特威克：《滞留在暴风雨中：奴隶制的影响》，维梯书屋1965年版，第147页。
[93]布克·T.华盛顿：《从奴隶到今天》，见约翰·霍普·富兰克林主编：《三位著名黑人》，埃文书屋1965年版，第147、149、36页。
[94]布克·T.华盛顿：《从奴隶到今天》，见约翰·霍普·富兰克林主编：《三位著名黑人》，埃文书屋1965年版，第147、149、36页。
[95]布克·T.华盛顿：《从奴隶到今天》，见约翰·霍普·富兰克林主编：《三位著名黑人》，埃文书屋1965年版，第147、149、36页。
[96]詹姆斯·安德森：《南部黑人教育》（1860～1935年）》，北卡罗莱纳大学1988年版，第40、50页。
[97]詹姆斯·安德森：《南部黑人教育》（1860～1935年）》，北卡罗莱纳大学1988年版，第40、50页。
[98]布克·华盛顿：《从奴隶到今天》，见约翰·霍普·富兰克林主编：《三位著名黑人》，埃文书屋1965年版，第77、94页。
[99]亨利·艾伦·巴洛克：《从1619年至今的南部黑人教育》，普雷格出版公司1970年版，第88页。
[100]引自詹姆斯·安德森：《南部黑人教育》（1860～1935年）》，北卡罗莱纳大学1988年版，第91、90～91页。
[101]引自詹姆斯·安德森：《南部黑人教育》（1860～1935年）》，北卡罗莱纳大学1988年版，第91、90～91页。
[102]贺拉斯·曼：《美国社会秩序中的黑人教育》，八角形书屋1966年版，第22～23页。
[103]詹姆斯·安德森：《南部黑人教育（1860～1935年）》，北卡罗莱纳大学1988年版，第22～23、23、149页。
[104]詹姆斯·安德森：《南部黑人教育（1860～1935年）》，北卡罗莱纳大学1988年版，第22～23、23、149页。
[105]詹姆斯·安德森：《南部黑人教育（1860～1935年）》，北卡罗莱纳大学1988年版，第22～23、23、149页。
[106]爱德·尼格鲁·德·蒙提纳：《波多黎各的美国化和公立学校体系（1900～1930年）》，里约皮德拉斯出版公司1971年版，第6～79、163页。
[107]爱德·尼格鲁·德·蒙提纳：《波多黎各的美国化和公立学校体系（1900～1930年）》，里约皮德拉斯出版公司1971年版，第6～79、163页。
[108]伊万·缪兹坎特：《香蕉战争：从美西战争到入侵巴拿马期间的美国军事干涉拉美的历史》，麦克米兰出版公司1990年版，第2页。
[109]爱德·尼格鲁·德·蒙提纳：《波多黎各的美国化和公立学校体系（1900～1930年）》，里约皮德拉斯出版公司1971年版，第62页。
[110]爱德·尼格鲁·德·蒙提纳：《波多黎各的美国化和公立学校体系（19001930年）》，里约皮德拉斯出版公司1971年版，第ⅹi-ⅹii页。
[111]爱德·尼格鲁·德·蒙提纳：《波多黎各的美国化和公立学校体系（1900～1930年）》，里约皮德拉斯出版公司1971年版，第37、35～36、36页。
[112]爱德·尼格鲁·德·蒙提纳：《波多黎各的美国化和公立学校体系（1900～1930年）》，里约皮德拉斯出版公司1971年版，第37、35～36、36页。
[113]爱德·尼格鲁·德·蒙提纳：《波多黎各的美国化和公立学校体系（1900～1930年）》，里约皮德拉斯出版公司1971年版，第37、35～36、36页。
[114]爱德·尼格鲁·德·蒙提纳：《波多黎各的美国化和公立学校体系（1900～1930年）》，里约皮德拉斯出版公司1971年版，第51、47～48、49、48页。
[115]爱德·尼格鲁·德·蒙提纳：《波多黎各的美国化和公立学校体系（1900～1930年）》，里约皮德拉斯出版公司1971年版，第51、47～48、49、48页。
[116]爱德·尼格鲁·德·蒙提纳：《波多黎各的美国化和公立学校体系（1900～1930年）》，里约皮德拉斯出版公司1971年版，第51、47～48、49、48页。
[117]爱德·尼格鲁·德·蒙提纳：《波多黎各的美国化和公立学校体系（1900～1930年）》，里约皮德拉斯出版公司1971年版，第51、47～48、49、48页。
[118]爱德·尼格鲁·德·蒙提纳：《波多黎各的美国化和公立学校体系（1900～1930年）》，里约皮德拉斯出版公司1971年版，第58、63～64、71页。
[119]爱德·尼格鲁·德·蒙提纳：《波多黎各的美国化和公立学校体系（1900～1930年）》，里约皮德拉斯出版公司1971年版，第58、63～64、71页。
[120]爱德·尼格鲁·德·蒙提纳：《波多黎各的美国化和公立学校体系（1900～1930年）》，里约皮德拉斯出版公司1971年版，第58、63～64、71页。
[121]爱德·尼格鲁·德·蒙提纳：《波多黎各的美国化和公立学校体系（1900～1930年）》，里约皮德拉斯出版公司1971年版，第105～106、121～123页。
[122]爱德·尼格鲁·德·蒙提纳：《波多黎各的美国化和公立学校体系（1900～1930年）》，里约皮德拉斯出版公司1971年版，第105～106、121～123页。
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