电大定西分校教育教学科研成果及荣誉

边研究、边建设、边实践，一直是电大定西分校开放教育发展的工作思路。开放教育在我们国家本来就是一种新的教育形式，在贫困地区更是有它的特殊性，这就使得研究和探索更加重要。实施开放教育18年来，学校教职工关于开放教育论题发表学术论文100多篇，完成各级课题6个。在教育理念、环境建设、教学模式、管理模式、课程教学模型、服务体系建设、系统建设、质量保证等方面，进行了研究与论证，为开放教育在定西的发展在理论上奠定了基础，从而推动了开放教育在电大定西分校的快速发展。

开放教育试点阶段，电大定西分校在教育科研、教学管理、教师培训等方面取得了比较大的成绩，形成了一些有较高质量的研究成果，获得了大量荣誉，涌现了一批先进个人。学校教师在省级以上刊物发表论文13篇（其中国家级刊物发表6篇），内部交流论文50余篇，集结形成《贫困地区远程开放教育实践与探索》《贫困地区远程开放教育课程教学实践模型探索》两本成果集子。5位教师在全省人才培养模式与开放教育教学研讨会上获得了优秀成果奖；一位教师荣获省校网络课件设计二等奖；一位教师荣获全省电大现代远程教育论文评比特等奖；完成两个课题的结题，其中课题“贫困地区远程开放教育学习资源现状分析及学习方式的自我选择”获得中央电大优秀课题奖。学校也获得了省电大授予的“2003年招生工作先进集体”“全省电大系统教学先进单位”“全省广播电视大学2004—2005年度优秀考点”“全省电大思想政治工作先进单位”“2004年度全省电大分校目标管理先进单位”“全省电大‘人才培养模式改革和开放教育试点’教学模式和管理模式改革研讨活动组织奖”等荣誉。同时单位和5名教师获得了省教育厅和英特尔中国有限公司授予的“英特尔未来教育师资培训项目”有关奖项。

从2008年开始，学校为了提升科研水平和学校影响力，对教育教学科研更加重视，制定了《甘肃电大定西分校科研管理办法》和《甘肃电大定西分校科研成果奖励办法》，制度的建立极大地推进了教育教学科研，激发了教师进行教育科学研究的热情。自开放教育在电大定西分校进入常态化发展以来，在不到10年的时间里学校教师共发表论文近80篇，具体见表12.1至表12.5。

表12.1　甘肃电大定西分校2008—2010年教育科研成果

续表

表12.2　甘肃电大定西分校2011年教育科研成果(www.zuozong.com)

表12.3　甘肃电大定西分校2012—2014年教育科研成果

表12.4　甘肃电大定西分校2015年教育科研成果

表12.5　甘肃电大定西分校2016年教育科研成果

总之，电大定西分校经过38年的发展，在办学规模、办学模式、学校建设、教育科研等方面取得了丰硕成果，为当地高等教育发展、终身教育发展、学习型社会构建和人才培养做出了巨大贡献。电大定西分校始终坚持面向本市全体社会成员，秉持“开放、责任、质量、多样化、国际化”的办学理念，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合；稳步发展学历教育，大力发展非学历继续教育，满足人们多样化、个性化的受教育需求；将社会优质教育资源输送到城市和广大农村，为不同教育水平、不同年龄、不同职业的人提供更好的教育服务和机会，为本市经济社会发展做出了应有的贡献。