齐盛育人为本，探索实践少年军校与国防教育

少年智则国智，少年强则国强。国防教育是建设和巩固国防，增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径和有效手段，而学校国防教育是全民国防教育的基础，国防素养和国防意识是青少年健康成长、报效国家和服务社会的基本素质，事关民族凝聚力、国家竞争力和全社会安危。国防教育进学校、进班级、进课堂不仅有助于提高学生国防观念，帮助学生增长国防知识，还能促进学生整体素质的全面发展，具有很强的综合育人功能。

（一）提高政治站位，提高国防教育意识

作为兴办教育的主体，各级学校及其职能部门，要高度重视青少年学生国防教育，提高政治站位，增强国防教育领导力，积极组织学生开展以爱国主义为核心、以少年军校建设为抓手的国防教育。如今世界正经历百年未有之大变局，我国周边安全形势更加复杂，面临的战略围堵更加严峻。青少年学生是祖国的未来，是国防建设的后备力量，加强青少年学生的国防教育，就是要增强他们的忧患意识，引导广大青少年学生认清“一日不备，会有亡国之恨；一日纵敌，便有数世之患”的隐忧，强化“有万分之一的危险，就要有万分警惕、万全准备”的观念，自觉接受和参加国防教育。

（二）课内课外结合，增强国防教育吸引力

兴趣是最好的老师，增强国防教育的吸引力和感染力，学校应将国防教育与学生的课内课外活动有机地结合起来，精心策划，开展受学生欢迎的国防教育特色活动。

课内，应坚持将国防教育渗透到各学科教学。学校要组织各科教师，钻研学科教材，针对各学科的教学内容，挖掘蕴含其中的国防教育元素，确定知识点、教育要素以及渗透结合点。语文教学中，可结合课文的知识点进行适当拓展，增加诸如战争背景、人物生平、歌颂英雄的诗歌等；物理学科中，在“天体运动和人造卫星”中介绍神舟飞天、火箭军的情况；政治、历史教学中则注重加入时代性题材，体育教学中，通过队列练习，加强学生基本军事技能和纪律性培养等。

课外，积极开展丰富多彩的国防教育活动。着眼发挥国防教育的综合育人功能，以活动为牵引推动国防教育落地。在中小学校开展“讲英雄故事、学光荣传统、做红色传人”读书演讲活动。组织开展“传承中华美德·寻访红色足迹”活动，开展革命传统教育。

利用暑期或寒假举办学生军事夏令营或军事冬令营，在锻炼学生身体的同时，增强他们从军报国的使命感；广泛开展国防教育示范校创建活动，打造国防教育特色学校；建立开放共享的线上、线下合作平台，构建面向师生的国防教育大课堂；从学生的喜好出发，设计富有兴趣的游戏，将国防教育内容融入其中，以实现润物细无声。(www.zuozong.com)

（三）纳入教学考评，增强教师责任感

教师既是国防教育的对象，又是学校国防教育的组织者，其国防教育素养高低决定着学生国防观念的强弱，学校及相关职能部门应将国防教育纳入教师教学考评内容，增强他们开展国防教育的责任感。

教师是人类灵魂的工程师，应充分发挥教师对学生的影响力，不断强化学生的国防意识，长大后矢志强国兴军。学校要将国防教育纳入教师培训计划，定期组织教师进行国防教育培训，利用请进来和送出去的办法，不断提高他们的国防素养。将开展国防教育工作纳入教师教学水平考核，将国防教育工作量化打分，激发教师开展国防教育的积极性。加强学生国防教育读本编写工作，扩大国防教育读物和故事丛书使用覆盖面。教师作为学校国防教育中坚力量，应积极发挥引导员的作用，有效激发学生们热爱国防、崇军尚武的政治热情。

如何在新时代背景下推动学校国防教育工作高质量发展，齐盛学校激励广大教师深化教学改革，在“建设高质量教育体系”的语境下，以提高青少年综合国防素质为基本要求，着力强化育人功能，着力创新方式方法，促进学校国防教育与德育、智育、体育、美育有机融合。

根据淄博经济社会发展与学校教育实际，充分挖掘和利用当地自然人文环境和历史文化传统等教育资源，创新教育方式方法和载体，依托“互联网+”、微课等方式，开发《兵味成长——少年军校国防教育课程》，增强学校国防教育的开放性、体验性和实践性，在育人机制的创新中提升国防教育的生机与活力，在教育手段的创新中强化国防教育实效。

（四）建设少年军校，提升军训标准质量

少年军校是开展国防教育和综合素质教育的品牌活动与重要载体。学校可以把“培育民族精神，建设少年军校”作为创建特色学校的重点，将国防教育与德育、团队活动进行有机结合。通过爱国主义教育展板、陈列武器装备的国防教育展室、班级里张贴的英雄人物简介等，营造浓厚的校园军事文化氛围。成立少年军校军体拳社、红歌表演队、行进打击乐等特色社团，激发孩子们兴趣和参与社团活动的积极性。每学年初开展军训活动，通过内务整理、军事训练等，培养学生军容风纪和积极向上的精神面貌，增强他们的集体观念和爱国主义情感。