课程设置：从环境问题到可持续发展

从20世纪80年代开始，日本的国立、私立大学都相继设立了与环境有关的学科，开设了与环境相关的课程。其中一个重要特点是从理学、工学等解决具体环境问题的技术性学科向文学、教育学、商学等专业扩展，设置环境学科的院系除自然科学领域外，还出现了教育学、文学、经济学、商学等社会科学学科，基本覆盖了人与环境关系的各个领域。在大学的理学部或工学部，有关环境的学科和专业大量增设，如化学学科中开设了环境化学课程，土木工程学科中开设了水环境工程学；人文、社会科学部也大量开设有关环境内容的讲座或课程，如家政大学开设的环境共生学科、居住环境学科、生活环境科学科等。这些不同学科、不同专业中与环境相关的课程设置，既体现了各学校的特点，也满足了日本社会发展和民众对环境教育的需要。

无论从课程内容和课程设置上，现在日本各大学的环境教育都已经跳出了单纯的自然环境层面，扩展成为生态、社会、经济、政治、文化等可持续发展问题；从技术和知识传授的层面，扩展到环境意识、态度、伦理教育、环境行动、社会参与等价值观教育和能力培养方面。

从课程性质看主要分为两类。一是面向全校各专业开设的公共课，对学生进行关于环境的一般性教育。如“地球与环境”、“环境与教育”、“人权与环境权”、“生命与环境”、“物质与技术”等综合性课程^[4]。东京大学面向全校开设的选修课就有“能源与环境”、“地球环境学”、“环境能源政策论”、“地球水环境和社会”、“环境工学概论”、“都市环境概论”、“废弃物管理”、“环境系统分析”、“环境能源战略论”等课程；京都教育大学开设了“现代社会课题和伦理”、“环境伦理”等。二是不同专业开设的单独选修课。除了理、工、农、医等学院开设环境科学技术的专门课程外，人文社会科学等学院也开设了大量与环境和可持续发展有关的课程。庆应义塾大学商学院开设有“环境和战略”、“企业环境经营与京都议定书时代”、“环境和经济政策”；经济学院开设的“环境经济学”、“经济和环境”、“地域生态文化论”、“社会环境专题”、“环境经济论”、“环境法和经济”；文学院开设的“环境问题和大学”；法学院开设的“环境法”、“国际环境法”等。京都大学经济学院开设有“环境经济分析”、“环境政策”，面向MBA教育的“环境经济学”、“环境管理学”等课程。(www.zuozong.com)

各学校因专业特点不同而有所侧重，如神户大学开设了包括“环境学入门”、“环境与文化”等全校选修课和“环境会计”等专业选修课在内的170多门与环境问题和可持续发展有关的课程，这些课程包括地球温室效应、环境技术、环境风险、环境伦理学、环境史、环境与民族、环境与文化、城市环境、生活环境、环境与媒体、公害问题、环境志愿者等与循环型社会建设、可持续发展社会建设相关的各种内容，对保护人类的生存环境、节约资源和能源、尊重生命、环境伦理等与可持续发展重要相关的环境内容，都给予了足够的重视，引导学生对可持续发展问题有深刻而理性的认识。