人际沟通：引导他人自述见解

很多人在与陌生人交流的时候，总是不知道该说些什么话题。前文我们列举了一些基础话题，实际上如果实在无话可说，也可以从第三者的言论发表见解，由此引发讨论。常言道，“谁人背后无人说，谁人背后不说人”。虽然背后议论别人是不好的事情，但是我们可以以第三者的言论作为切入点，从扯闲篇开始与他人交谈，各抒己见。

毫无疑问，第三者说了什么对于我们其实无关紧要，我们最重要的是以第三者的话作为切入点，而不是与第三者所说的话较真或者是深入挖掘其含义。每个人在背后都难免会议论他人，尤其是当第三者说的话与我们不相干的情况下，我们也就更加能够放松交谈、各抒己见了。退一步而言，就算第三者说的话真的和我们有关系，只要我们能够做到自我解嘲，或者自我调侃，也能够成功化解尴尬，从而使我们与陌生人之间展开轻松愉悦的交谈。现实生活中，很多人都特别在乎他人对自己的评价。每个人都很忌讳他人在背后说自己不好，甚至还会因此变得神情沮丧、灰心绝望。与此恰恰相反，假如我们能够从谈话对象的口中听到第三者对我们的赞美，那么我们一定会沾沾自喜，甚至喜不自胜。当然，我们也可以是那个复述他人的赞美给人听的人，所谓“赠人玫瑰，手有余香”，虽然赞美他人的并不是我们，但是我们却是赞美的使者，因而他人也会对我们心怀感激。

大学毕业后，豆豆留在大学校园里当了一名教学辅导员，当然，那些资历很深的大学教授们都对豆豆不以为然。毕竟豆豆刚刚从大学毕业，而且还没有走出校园，她只不过是转换了角色，其实每天的生活还和之前差不多。

很多老师都觉得豆豆还是个黄毛丫头，因而对豆豆总是低看一眼。豆豆呢，突然和以前的老师坐在一起办公，也有很多地方不适应。为此，她决定先发制人，先站稳脚跟，再慢慢谋求发展。一天中午，豆豆故意在与办公室主任张老师要好的乔老师面前说：“乔老师，整个办公室我最佩服的人就是张主任。看看，学生有那么多的问题，他都能一一解决，而且还能让学生对他竖起大拇指。近来我当了辅导员，才知道学生工作是多么难做，尤其是现在的大学生太有主见，很难降服。尤其是张主任说，‘我必须要经过十年的历练，才能真正做好学生工作’。对了乔老师，您以前也当过辅导员，有什么真经可以传授给我吗？万分感谢啊！”突然听到豆豆的话，乔老师笑着说：“哈哈，学生工作的确难做，但是未必需要十年。曾经张主任也这么说过我，只可惜我只当了几年的辅导员就考研，毕业后留校任教了。”豆豆马上表现出对乔老师的崇拜说：“乔老师，您太厉害了，我要向您学习。要是我也能像您一样就好了。”就这样，豆豆和乔老师相谈甚欢。后来，乔老师无意间和张主任说起豆豆对他的仰慕之情，张主任对豆豆也有了好印象，还时常特意关照豆豆呢！(www.zuozong.com)

豆豆可谓一箭双雕，她在同样当过辅导员的乔老师面前说起张主任说的话，引起了乔老师的共鸣，所以和乔老师相谈甚欢。她又当着乔老师的面说张主任好，这样当张主任得知豆豆在背后赞美他后，自然也对豆豆心生好感。

每一位学生一旦从大学校园里毕业，走上社会，就会发现人生突然变得不同了。人与人之间的关系非常复杂，有的时候一句漫不经心的话，就有可能使人心中产生微妙的改变。所以作为职场人士一定要谨言慎行，也要尽量与他人搞好关系。如果一时之间找不到合适的话题可以交谈，以第三者的言论作为切入点，也是个不错的选择。