幼儿活动设计：准备玩具及游戏材料

（一）玩具的配备种类

表3.3　玩具的配备种类

（二）玩具材料的基本要求

1.玩具应有教育性

许多教孩子认字、做算术或背诵诗歌的玩具被认为是有教育价值的，这种看法是片面的。教育性的玩具应该是能引发幼儿的好奇心、使其增加经验、能引起幼儿创造性活动的玩具，而不是把现成的结果告诉幼儿、为了降低难度而限制了创造力或限定了游戏结果的玩具。教育性的玩具应有利于幼儿身心健康发展，有利于幼儿锻炼身体、启发想象，训练幼儿各种能力和技能，其造型要有审美的意向，装饰美观而富有趣味性，能吸引幼儿，并能引发幼儿的积极情绪。(www.zuozong.com)

2.玩具要具有可操作性

给幼儿的玩具应该是活动的、可操作的。让幼儿主动控制玩具而非被动适应玩具。如果给幼儿已经装备好的电动小汽车类的玩具，幼儿就只能看着玩具的运动，而他的大部分参与游戏的机会被剥夺了。如果让幼儿从装配小部件开始，沉浸在一连串的有趣探索中，他便有事可做而且能维持长久的兴趣。

3.玩具要符合安全卫生要求

首先，禁止利用有毒材料制作玩具。玩具涂料中有害物质的限量必须达到国家标准，颜料和透明漆都必须无臭无味，不溶于唾液、胃液和水。其次，玩具还必须容易清洗和消毒。一般来说，聚乙烯塑料玩具最易清洗，经过太阳曝晒即可达到消毒目的。皮毛制的、毡制的玩具都不易消毒且带菌数高，幼儿园要提高对这类玩具的消毒频率。再次，对于木制、金属制及塑胶制的玩具，要检查材料的牢固程度，必须是不会破裂，且边角均已磨圆，表面光滑无棱角、无木渣铁刺、没有钉子。最后，玩具的零配件应结实，不易脱落。

4.玩具应当经济实惠

价格昂贵的玩具不一定是适合幼儿的玩具，反而越简单的玩具越有价值，因为它没有固定的功能和形式，可以让幼儿根据自己的操作去发现、去创造，可以一物多用。因此，利用自然物及废旧物品加工成玩具，既可以充分发挥幼儿的想象力和创造力，又经济实惠，节省开支。