TPACK视角下关于圆锥曲线与方程教学的问卷调查研究

尊敬的老师：

您好！首先非常感谢您在百忙之中抽出时间来填写这份调查问卷。请根据自身实际情况，选择适合您的答案，以使研究获得真实可靠的数据。问卷采取不记名方式，不会给您带来任何麻烦。衷心感谢您的支持和参与！祝各位老师工作顺利！

高中数学教师TAPCK研究小组

2017.03.25

一、基本信息。

1.您的性别是（　　）。

A.男　B.女

2.您的年龄是（　　）。

A.21～30岁　B.31～40岁

C.41～50岁　D.51岁及以上

3.您的教龄是（　　）。

A.0～5年　B.6～10年

C.11～15年　D.16年及以上

4.您的职称是（　　）。

A.中教正高级　B.中教高级

C.中教一级　D.中教二级

E.其他

5.您的最学高历是（　　）。

A.专科　B.本科

C.硕士　D.博士

E.其他_____________

6.您现在任教的学校是（　　）。

A.省重点高中　B.市重点高中(www.zuozong.com)

C.区（县）重点高中　D.普通高中

7.您通过（　　）方式学习现代教育技术。

A.系统化理论与操作培训　B.听相关讲座与报告（1～5次）

C.自学　D.其他_____________

二、量表。

请根据您自身实际情况对以下陈述的符合程度作出判断，并在相应的栏目中填“√”。

续表

续表

续表

三、开放性问题。

1.在圆锥曲线与方程的教学中，您认为信息技术在以下哪方面作用更显著？请排序（显著程度由高到低）_____________。

A.获取课程资源　B.丰富课堂教学方式

C.评价学生学习情况　D.提高教师专业素养

E.丰富学生学习方式　F.其他_____________

2.在圆锥曲线与方程的教学中，为了达到更好的教学效果，您通常使用什么信息技术？您认为什么内容适合使用信息技术？

【注释】

[1]SCHMIDT D A，BARAN E，THOMPSON A D.Technological Pedagogical Content Knowledge（TPACK）：The Development and Validation of an Assessment Instrument for Preservice Teachers[J]．Journal of Research on Technology in Education，2009，42（2）.

[2]ARCHAMBAULT L，CRIPPEN K.Examining TPACK among K-12 Online Distance Educators in the United States[J]．Contemporary Issues in Technology and Teacher Education，2009，9（1）.

[3]LANDRY G A.Creating and Validating an Instrument to Measure Middle School Mathematics Teachers’Technological Pedagogical Content Knowledge（TPACK）[D]．2010.

[4]ZELKOWSKI J，GLEASON J，COX D C，et al.Developing and Validating a Reliable TPACK Instrument for Secondary Mathematics Preservice Teachers[J]．Journal of Research on Technology in Education，2014（46）.

[5]何克拉．TPACK——美国“信息技术与课程整合”途径与方法研究的新发展（下）[J]．电化教育研究，2016（6）．

[6]范良火．教师教学知识发展研究[M]．上海：华东师范大学出版社，2003．