教学目标
1.认识课程表，了解课程表里的不同内容。
2.联系生活实际，用完整的句子表达课程安排情况。
教学重点
能用完整的话准确表达课程安排情况。
教学过程
小小台阶第一级：认识课程表，读一读
1.认识课程表。
（1）通过课程表，我们可以知道每天的课程安排情况。
（2）课程表的构成。
一看表头：第一行中间部分是表头，告诉我们这张表的名称是“课程表”。
二看日期：横看表格第二行，内容是星期一到星期五。
三看节次：竖看左边第一列，内容是节次，也就是第几节课。
我们可以通过横看、竖看，根据日期和节次，找出对应的课程。
2.同学们先看一看课程表中的课程，读一读，圈出你认识的汉字。
3.教师指导学生认识不会读的汉字。
小小台阶第二级：观察课程表，说一说(www.zuozong.com)
1.教师指导学生认真观察课程表，看看星期三共有几节课，分别是什么课程，请一名学生回答。
参考答案：星期三共有六节课，课程分别是数学、语文、语文、体育、道德与法治和阅读。
2.教师请学生按照星期五课程的顺序，将课本一一拿出来，请一名学生说说星期五有哪些课程，自己最喜欢的课程是什么，并说明喜欢这门课程的理由。
参考答案：星期五的课程有数学、语文、体育、音乐和班会。我最喜欢的课程是音乐，因为在音乐课上，我们可以学到动听的歌曲。
3.请学生看一看自己班级的课程表中有没有和上图不一样的课程，如果有，请说一说是什么课。在这门课程中，可以学习到什么呢？请学生和其他同学们分享一下！
小小台阶第三级：结合课程表，填一填
1.结合课程表的内容，想一想，填一填。
课程表中，星期一的第三节课是_________，星期四的第一节课是________，美术课是在星期四的第________节，道德与法治课一星期共有________节，体育课一星期共有________节。
2.如果小明今天上了数学、语文、体育、音乐、美术、道德与法治，那么今天是星期几？
3.请学生根据本班实际情况，完成下面的句子。
今天星期________，一共有________节课。我们正在上第________节课，这是一节________课。通过这节课，我学会了看课程表。除了______课外，今天还有________课。
日积月累
小小课程表，用处真不少。
今天上啥课？一看就明了。
打开课程表，课程全知道。
各种新课程，样样要学好。
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