《水浒》的自我解读与阅读感悟

在上课前，老师想跟你们分享一下这几天备这堂课的一点感受。在接到这个任务的时候，思绪比较混乱，因为《水浒》这么一部大书，要在一堂课内完成，我该把这堂课的重点放在哪里，我该给你们讲什么。讲故事情节？讲主要人物？讲写作手法？我一直都想不好。然后我就去网上找有关《水浒》的论文，在一篇文章中，我读到了一句话：一个人物的性格不仅表现在他做什么，而且表现在他怎样做；从这方面看来，我相信，如果把各个人物用更加对立的方式彼此区别得更加鲜明些，剧本的思想内容是不会受到损害的。我突然想到，这不就是《水浒》中常用的一种手法吗？通过对比和比较的艺术手法，刻画人物性格来揭示小说的主题。不知道同学们在阅读《水浒》的时候有没有注意这一点。所以我把今天这堂课的主题定义为：在相似中求不同，在比较中学《水浒》。这话还有另外一层意思，就是今天这堂课是老师对《水浒》的自我解读，它没有一个统一的答案，所以我希望同学们在老师的引导下也能够有自己的阅读感悟，最好是你的见解能引起我的共鸣，我们能够相互补充、相互完善。所以在课堂上希望同学们知无不言、言无不尽。

（设计意图：用诚恳的态度，探究式的对话拉开课堂的帷幕，让学生感受到教师平等自由的理念，促使学生勇于思考，敢于交流。）(www.zuozong.com)