【摘要】：）1.按要求阅读《骆驼祥子》中若干篇章，圈点勾画其中你认为祥子富有表现力的、能反映其个性的描写，思考这说明祥子前后发生了怎样的变化，并做简要批注。）2.参考语文书《骆驼祥子》名著导读，选取《骆驼祥子》某一章写不少于150字的推荐语。
▲教材解析
《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物，小说表现了“旧社会不让好人有活路”的主旨。
▲学习目标
1.精读小说，根据祥子对同一个人前后态度的不同分析小说中祥子的心理变化。
2.学习小说中篇章阅读的方法和策略——画思维导图法和圈点批注法，让学生爱上阅读。
▲学习重难点
学习小说中篇章阅读的方法和策略——画思维导图法和圈点批注法，让学生爱上阅读。(www.zuozong.com)
▲教学过程
课前预习要求：（任务单中呈现）。
（设计意图：通过学习任务单的引导，培养学生养成圈点勾画的习惯以及自我思考自我探索的习惯。）
1.按要求阅读《骆驼祥子》中若干篇章，圈点勾画其中你认为祥子富有表现力的、能反映其个性的描写，思考这说明祥子前后发生了怎样的变化，并做简要批注。（要求：探索祥子对同一个人前后态度的不同，分析小说中祥子的心理变化。）
2.参考语文书《骆驼祥子》名著导读，选取《骆驼祥子》某一章写不少于150字的推荐语。（课前个人优秀推荐语展示。）
（设计意图：学生分享彼此的阅读感受，做初步的交流，也能引导学生在课堂上互相启发，学以致用。）
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