让生物课变得有趣：伯奥曼先生的故事奇才

在英语中“Wacko”是什么意思呢？如果你没在美国生活过，查一查字典，你会发现“Wacko”是一个美式俚语，指那些不正常的人，或者说“怪人”。那么，怪人同我的这本专门讲学校和老师的书又会有什么关系呢？

其实，每个人都有自己不同的个性，据此，老师也必然会有自己的个性。老师的个性不仅会影响你的整个学年的学习，而且也会深深地钳入你的第一印象。

我扯得似乎太远了些。让我们还是回到“怪人”的话题上。怪人就是指那些在行为上，在思维上不同与普通凡人的人。在我的学生生涯中，我曾遇到过不少“怪人”，但没有一个像去年我在默乐高中所遇到的那个人那样，对我产生如此强烈的影响。

这个怪人，就是我的生物课老师伯奥曼先生。

实际的生物课与高年级同学所形容的简直有天壤之别。当然，同我的预想也相去甚远。那2到4小时的家庭作业，更是我所相信过的所有谎言中最大、最荒谬的一个。那么，伯奥曼先生到底怎么样呢？他是一个再慈祥不过的老头儿，再加上一些执着和天真，完全没有任何让人害怕的地方。但有一点却是千真万确的，那就是伯奥曼先生算得上是个“怪”老师。

如果去问一问我们新生对伯奥曼先生有什么印象，你将发现所有的人一定会提到伯奥曼先生是讲故事的奇才。而且，每一个人都会记住他讲过的一些故事。不错，很多老师都爱在课堂上讲些故事，老师可能会停止授课几分钟，讲个有趣的，常常又是很滑稽的小故事。当然，故事往往与所上的课多多少少有些联系。如果，故事离题太远，老师也会主动把话题扯回来。可是，伯奥曼先生的故事却是无时不在地贯穿整个课程。他的课就是故事课，从课堂讨论，到他的故事，再到提问，又回到一个新故事。伯奥曼先生可以让你听一整天的故事。(www.zuozong.com)

我记得有那么一天，因为晚上我只睡了四个半小时，早上缓慢的课程把我搞得筋疲力尽。到午饭时，眼皮已经越来越重，都快睁不开了。到了下午55分钟的生物课时，课堂上讲的细菌和微生物都变成了瞌睡虫爬进了我的脑子。老师关于细菌和微生物是怎样影响进化系统的阐述，比安眠药更具镇定作用。坐在第一排的我，开始把头放在桌面上，当时我还没睡着，因为我还没有决定是不是应该合上眼睛。几分钟后，我终于原谅了自己，那就闭上眼睛几秒钟吧，总之是“闭目养神”，不睡过去就是了……

忽然，我被一阵爆发的笑声惊醒。糟糕！我还是睡着了。

这笑声不是那种老师说了个笑话而引起的有礼貌、有节制的笑，而是肆无忌惮、无法节制的狂笑，是那种搞得人们肚子痛、脸通红又喘不过气来的大笑。我赶紧擦掉睡着时流下的口水，向四周看看，搞搞清楚我是不是引起大笑的原因？看看是不是有人发现坐在前排的我刚刚睡了一个猫觉？

看起来竟没人注意到可怜的矿矿的小小午睡。所有的人都眼睁睁地盯着老伯奥曼先生——他站在讲台上笑眯眯的，就像个三年级的学生。