取消英语四六级考试会带来哪些影响？,

一、四、六级考试不能取消

四、六级考试的出路何在？归结起来两种意见：一种是四、六级考试“它已成为我国大学英语教学向前发展的绊脚石”（韩宝成，2002），因此“要坚决取消”（高远，2003）；一种认为不能取消，应该在改革中继续前进。

那么，和四、六级考试最有直接关系的教师和学生的态度如何？尽管如媒体报道，大多数学生对四、六级考试深恶痛绝，要求取消这个“紧箍咒”，但是根据2004年年底四、六级考试改革项目组对全国本科院校一万多名教师和学生的抽样调查表明，接近80%的教师和学生认为四、六级考试不应取消。通过进一步分析他们肯定的原因，则使得我们对此问题有所深思。

就学生来说，主要是社会的需要。因为四、六级考试证书已成为社会用人单位录用大学毕业生的重要标准之一，换句话说，四、六级考试证书成为大学生唯一能够在全国通行的证明其外语能力、甚至价值的参照物（用人单位可以通过毕业证书来判断应聘大学毕业生是重点大学还是二三流大学，而四、六级考试证书是教育部统一颁发的，即使是内地的，二流大学的），有了它就有较好的工作前途（如北京市规定，只有持有四级考试证书者才能留在或进入北京找工作）。

对教师来说，情况更加比较复杂，其一，正是四、六级考试使得公共外语教师地位得到了前所未有的提高，他们不希望随着四、六级考试的取消而失去已有的重视。其二，取消四、六级考试就要自设考试，自行命题，而一般说来，教师不愿意自己花大量时间和精力来命题和改卷，而且即使自己出，质量和权威都不及四、六级考试。其三，四、六级考试的存在是学生保持学习英语积极性、保证课堂出勤率的唯一因素。(www.zuozong.com)

从教育部门来说，也不希望取消四、六级统考，因为四、六级考试是大学所有课程中唯一能够提供可以用来评估本科教学质量的量化数据，同时也是在办学自主权日益扩大的情况下，唯一能够监督各学校办学质量的考试。我国大学里学位授予有两个硬性条件：专业必修课考试通过与毕业论文通过。也就是说，专业必修课考试和毕业论文是学位的法定把关人，检验与筛选着每个试图通关过卡、取得学位的大学生。但是，我国高等教育的现实是：必修课考试和毕业论文已经双双成为不称职的学位把关人，硬约束早就疲软得如下锅的面条。在不少高校中，必修课考试几乎成为馈赠学分的仪式（《四六级考试——严进宽出错位的学位把关人》，人民网2005年5月25日）。在这种情况下，无论是教育主管部门，还是各学校行政部门都试图用英语四、六级考试与学位挂钩，让本科课程中唯一是国家统一出题、统一阅卷、统一划定分数线的考试来成为最忠于职守、最铁面无私的学位把关人，这样做既不伤情面，又杜绝“关系”，还能保证学位的一定质量，真是一箭双雕。没有四、六级考试，大学毕业生的质量、社会流动的门槛就没有了。因此，四、六级考试不仅是社会的需要，而且是政治的需要。哈佛大学毕业的人类学博士阎云翔曾撰文分析：英语考试的存在涉及社会流动和社会分层的问题，都要毕业，都要考研，都要好工作，都要留大城市，都要往“上”流动。中文卡不住你，英文总可以吧？

当然还有一个因素，学校不愿意取消四、六级考试，是因为各个学校，尤其是一般大学或二流大学所面临的学生就业压力。现在社会用人单位普遍要求应聘者有四、六级证书，如果取消挂钩，学生不去考四级，没有全国统一的英语能力证书，他们拿什么去到市场上和其他大学的毕业生或重点大学的毕业生竞争？是他们学校的名气？还是他们的专业水平？从某种意义上来说，四、六级证书甚至重于他们的毕业证书，唯一能够和重点大学平起平坐的就是四、六级证书：无论是清华、北大，还是西藏大学，他们的四、六级证书都是一样的，都是教育部高教司发的。这就是为什么尽管教育部领导在2005年2月25日四、六级考试改革新闻发布会上明确表明反对四、六级考试与毕业学位挂钩的做法后，还是有许多学校明确表示拒绝脱钩的根本原因。正如中国农大教务处副处长谭豫之（《北京娱乐信报》2005年6月1日）在解释中国农业大学、北京科技大学、北京邮电大学、北京师范大学、北京航空航天大学、北京体育大学、首都体育师范学院、北京语言大学、北京地质大学、中国矿业大学、北京信息工程学院、北京林业大学、北京城市学院、北京联合大学应用文理学院、北京电影学院、北京大学医学部等十六所大学拒绝脱钩时说：“这不仅对各校英语教学都有很好的推动作用，更重要的是，社会很多用人单位都把四、六级证书作为考核应聘者的硬性标准之一。”根据我们了解，这种学校不是少数，而且越是一般的学校，越是拒绝脱钩，越是要求四、六级考试的存在。

我们认为，有教学就有考试，有考试就有负面作用，就有对付考试的现象，古今中外，概莫能外。考试只是一个测量工具，我们不能因为社会上有人做假称假钞，就废除度量衡，不能因为社会上有人应试做假而废除考试（桂诗春，1998），而是要想办法改进它。在我国，四、六级考试已经形成一个超大规模的考试，而任何一个较大规模的外语测试的实施都是与特定的社会、经济和政治背景联系在一起的。孙中山说过，政治是众人之事。当一个考试一年达到1 100万的考生规模，就远非是单纯的学术问题。正因为如此，外语测试界原来有一句口号：测试就是政治（Testing is Politics）；而现在又有一句流行语：测试就是政府工具（Testing is a power tool）。在我们国家，四、六级考试不仅存在一个巨大的需求群体：有学生的需要、社会的需要、学校的需要、教育部门的需要，而且已经形成一个巨大的产业市场：社会培训市场、教辅出版市场等等。因此要在目前取消这一考试，不切合实际或还不是时候。