抓好大节教育——茅盾母亲的育儿经

（十五）抓好大节教育——茅盾母亲的育儿经

我国著名文学家茅盾出生在浙江省桐乡县的一个小镇上。茅盾的父亲沈永锡16岁就中了秀才，他为人正直，具有进步思想，是“维新派”。他的母亲陈爱珠，是一位典型的贤妻良母。父母感情很深，一家人过得美满幸福。茅盾年幼时，他的母亲经常给他讲《西游记》等许多有趣的故事。茅盾五岁时，母亲觉得孩子该上学了，想让他进私塾，但沈永锡不同意，他不满意私塾里那些陈旧的教材，决定按自己确定的一套内容教孩子读书。沈永锡平时忙于研究数学，就让妻子在家里教孩子读书识字。读的书是上海澄衷学堂的《字课图识》以及《天文歌略》等自然常识读物。茅盾母亲曾问他父亲：“为什么不教历史？”他父亲说：“没有浅近文言的历史课本。”沈永锡要茅盾母亲试编一本。于是，他母亲就按她过去读过的《史鉴节要》，从三皇五帝开始，编一节，教一节。

茅盾在读小学时，对作文最感兴趣，并表现出文学方面的天赋。他自小学就开始读小说，随着年龄的增长，兴趣越来越浓，达到如痴如醉的程度。他和弟弟最爱看《三国演义》、《水浒全传》、《聊斋志异》和《西游记》等“不入流的闲书”。一些好心的长辈对茅盾的母亲说：“老不看三国，少不看水浒，这些书少看为妙。”但他母亲却说：“看这些书没有坏处，至少可长进国文知识，还可晓得社会上的事。”在父母的支持和帮助下，茅盾幼小的心里播下了文学的种子。

不幸的是，茅盾10岁那年，父亲逝世了，留下了年幼的茅盾和比他小四岁的弟弟由母亲一个人抚养。茅盾父亲在遗嘱中特意关照了儿子的教育问题，要求茅盾长大后学习理工科专业，以适应将来科学兴国、实业兴国的发展需要。

丈夫去世后，茅盾母亲毅然决然地独自一人肩负起了养家教子的重任。她勤俭持家，含辛茹苦，以有限的财力供儿子上学。她对孩子要求严格，不仅注意抓智育，辅导孩子读史诗，检查孩子的学业，尤其重视德育，引导孩子做有志气的、对国家有用的人。(www.zuozong.com)

母亲教育孩子有正确的指导思想，她讲究教育方法。茅盾小时候，活泼贪玩，整天跳呀嚷呀，有时还打架，不免要耽误学习。遇到这种情况，母亲虽然生气，但也不忍心打骂孩子，而是说服教育，循循善诱。当时社会上家庭教育的方法是“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”。旁人见陈爱珠从不打骂孩子，便冷言冷语地责怪她对孩子太“姑息”了。“难道是我姑息了吗？”母亲一度也疑惑过。她经过一番深思，坚信自己的教育方法：“不，我有我的教育准则，只要抓好大节教育，孩子偶尔贪玩点也没什么！”母亲语重心长地对茅盾说：“你父亲死了，你一定要记住父亲的遗言，做个有志气的人。俗话说，长兄为父，弟弟将来如何，全在你做个什么榜样。”茅盾默默地记下了母亲的教诲。从此这个孩子比过去懂事多了。

茅盾中学毕业时，准备报考北京大学预科第一类，将来进文科学习。这是茅盾的志愿，但是与父亲的遗嘱相悖。这给母亲出了一个难题：是尊重儿子的兴趣和志愿还是忠于丈夫的遗嘱？最后，母亲对茅盾说：“你父亲要你学理工，是为了振兴国家，今天你要学文，也是为了振兴国家，目的是一样的，不能重理轻文。你考文科，我支持你。”母亲的支持使茅盾走上了“文科”的道路。

茅盾考进北京大学预科仅几年，弟弟沈泽民就考上了河海工程专门学校。母亲与茅盾一起送沈泽民去南京上学，路经上海，她特地跑到书店给两个儿子买了《西史纪要》、《东洋史要》等历史书籍，还郑重地说：“学习可以知兴亡，你们不管读什么书，都要关心国家大事！”

1938年8月13日，日本侵略者大举进攻上海，茅盾要转移到大后方去，他希望母亲一同前往。陈爱珠却冷静地对儿子说：“你们这一去路途遥远，我这把年纪会拖累你们的。你们别管我，只管放心去吧！”她把儿子送走之后不久，就独自回到了故乡乌镇。1940年，这位慈祥而又坚强的母亲去世。