大学语文课程有助于旅游高职院校学生思想道德素质的培养

思想道德素质是旅游人才必须具备的基本素质，在旅游人才素质结构中起着方向和灵魂的作用。旅游人才只有具备了较高的思想道德素质，才能成为政治上合格的旅游服务人才，才能把个人的发展和国家社会的发展有机结合起来，在奉献国家和社会的过程中实现自己的职业发展、事业发展、人生发展。培养学生的思想道德素质是旅游高职院校教育教学工作的一个重要方面，是立德树人对旅游高职院校教育教学工作的基本要求。旅游高职院校只有采取多种措施和方法，培养学生的思想道德素质，才能实现旅游高职院校人才培养的目标，才能真正把学生培养成为全面发展的高素质服务型人才。

学生思想道德素质培养是一个系统工程，涉及旅游高职院校教育教学的方方面面，贯穿于旅游高职院校教育教学的全过程。学生思想道德素质的培养，主要是通过“两课”（政治理论课和思想品德课）教学、日常思想教育、校园文化活动、社会实践活动等途径来进行。大学语文课程教学在学生思想道德素质培养过程中也起着重要的作用，是旅游高职院校学生思想道德素质培养的一条重要途径。大学语文课程教学在学生思想道德素质培养过程中的作用主要表现在以下三个方面。

第一，大学语文课程教学为学生思想道德素质的培养提供文化基础。一个人思想道德素质的形成受到多种因素的影响，其中，文化基础是一个重要的因素，是人们思想道德素质形成的文化基础。从我国目前的情况看，在学生思想道德素质形成的过程中，需要对马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论有正确的认识，在此基础上，才能形成正确的世界观、人生观、价值观，才能树立中国特色社会主义的共同理想及中国特色社会主义的理论自信、道路自信、制度自信、文化自信。对马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论有正确的认识和理解，需要一定的文化基础作为支撑。另外，在学生思想道德素质形成的过程中，还需要对道德行为、道德要求、道德规范有正确的认识和理解，在此基础上，才能形成正确的道德行为，其道德品质才能得到真正的提高。通过大学语文课程教学，能够提高学生的文化素质，为学生思想道德素质的培养提供了文化基础。(www.zuozong.com)

第二，大学语文课程教学可以帮助学生形成优秀的道德品质，从而促进学生思想道德素质的提高。大学语文课程从教学内容看，精选了古今中外一些优秀的文学作品，在这些优秀的文学作品中，用各种不同的文学表现方法描写、歌颂、赞美了主人翁的优秀道德品质。如有一部分课文是歌颂、赞美爱国主义精神的；一部分课文是描写关爱生命、保护环境的；一部分课文是歌颂主人翁浩然正气的。学生在学习这些文学作品的过程中，必然会受到文学作品中所描写、歌颂、赞美的优秀道德品质的熏陶和感染。这种熏陶和感染会潜移默化地影响着学生优秀道德品质的形成，起到提高学生思想道德素质的作用。另外，大学语文课程的授课教师在教学过程中会结合教学内容，进行道德品质方面的教育，即在大学语文课程教学中渗透德育的内容。结合课文的教学内容，对学生进行道德品质方面的教育，对学生优秀道德品质的形成同样会起到积极的作用。

第三，大学语文课程教学为学生思想道德素质的培养提供了有效载体。学生思想道德素质的培养需要有效载体的支撑。在学生思想道德素质培养过程中，多样化的培养载体既能够使学生思想道德素质培养的内容充实、形式多样，又能够提高学生思想道德素质培养的实效。学生思想道德素质培养的载体是多方面的，政治理论课和思想品德课的教学、学生教育管理、校园文化活动、学生社会实践活动等都是学生思想品德素质培养的有效载体。大学语文课程丰富的教学内容、多样化的教学形式也为学生思想道德素质的培养提供了有效载体，表现在：一是大学语文课程教学内容包含了丰富的思想道德素质培养的内容，为在大学语文课程教学中渗透思想品德教育提供了可能，通过教学过程中教师的引导，学生的思想道德素质会在一定程度上得到提高；二是大学语文教学过程就是对学生进行文化熏陶的过程，在这一过程中，大学语文课程所包含的丰富的思想品德教育内容会影响和感染学生，起到促进学生思想道德素质提高的作用；三是大学语文课程教学中所采用的演讲、辩论、课外阅读、周记写作等方式，也会起到从不同的层面培养学生思想道德素质、促进学生思想道德素质提高的作用。