老年大学校园文化建设的客观需求

1.是办好让老年人满意的老年教育的需要

上海人口正在加快老龄化，在这样的形势下发展老年教育，对于实现“老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐”有着不可替代的作用，这既保障了老年人应该享有的权利，也是保持城市活力的举措，更是体现城市文明的标志。办好让老年人满意的老年教育，应该是党和政府义不容辞的责任，而办好让老年人满意的老年大学（学校），则是“让老年人满意的老年教育”中最重要的组成部分。而要“办好让老年人满意的老年大学”，加强校园文化建设则是学校办学的重要工作内容。

2.是老年大学（学校）立足社会、持续发展的基础(www.zuozong.com)

老年大学不仅要向老年人传授技能，还要帮助他们养成健康的心理素质，提高社会的适应能力，达到完善自我的目的。知识和技能要不断更新，素质的提高也需与时俱进，永无止境。

素质教育正是校园文化建设的着力点和重要抓手之一。从现状来看，老年大学的学员除年龄和健康条件之外，文化层次和素质水准没有量化标准，参差不齐、良莠不一。现代社会纷繁复杂，老年人也未能免俗，在被誉为“长者的精神家园”的上海老年大学，尚且存在“教室里抢座位，走廊里大声喧哗，学员间闹矛盾”等不良现象，更何况我们这样起点低、学员层次更低的区级学校！因而大力加强校园文化建设，从而提升学员素质、学校品味，应该是与学校教学工作并重并举的，也是一所学校立足社会并不断提升社会声誉和发展空间的重要基础。