创新工作举措，优化教育资源

四川省邛崃市教育局局长　赵江临

近年来，邛崃市加大教育投入，加快教育改革，各学段教育健康发展，通过创先争优、凝心聚力、溯源固本，以更加有力的举措办人民满意教育，推动区域教育在全域成都中“尾雁”快追，“尾雁”赶超。

创新工作举措，优化教育资源

教育局围绕成都教育“四化”（均衡化、现代化、国际化、信息化）目标，结合全市创先争优活动，确立了“四化联动，学有良教，提升品质”的教育发展思路，将学校灾后重建、设备及校园文化提档升级、干部队伍提升、教师素质提升和学生的全面发展整合推进，以“四个三年行动计划”为载体，“五大举措”为保障，分步落实，努力办好每一所学校，提升每一位校长，发展每一位教师，成就每一位学生，惠及每一个家庭，确保邛崃教育三年内走在成都三圈区（市）县前列，以优质教育资源的“满覆盖”满足群众的教育需求。

载体上，全市教育提质行动着力于“四个三年行动计划”。以《邛崃教育现代化三年行动计划》、《邛崃教育国际化三年行动计划》、《邛崃市学校体育三年提升行动计划》为指向，对照工作指标，找准自身差距，从全局工作到学校层面分年度确立阶段目标，稳步推进，确保全市“三化”教育指标三年后排位成都市三圈前列；以《培育成都市新优质学校三年行动计划》为抓手，争取各方支持，落实人力物力财力，推动学校工作对标改良与发展，力争三年内区域内所有学校成为邛崃市新优质学校，40%的学校达到成都市新优质学校办学要求，并全面消除薄弱学校。

机制上，全市教育提质行动根植于“五大举措”。整个“五大举措”涵盖了全系统在教育管理、教研师训、文化建设、国际交流、条件改善等一系列配套的工作抓手。其中，在管理方面跟进了教师县管校用力度加强、百名名师名校长培养工程加快、学校及师生评价改良、学科教学成绩排位细化到班级等举措；在教研师训方面跟进了学科教学规范制定、新课程改革进一步推进、教学常规巡查评价到人等举措；在校园文化建设方面跟进了理念更新、制度改良、环境提档、活动提质等举措；在国际交流方面跟进了师生国际礼仪培养、师生国际视野拓宽、外教进校园、学校对外交流、学生多渠道留学等举措；并跟进教育技术“满覆盖”、新一轮标准化提升、灾后重建整体规划等举措，切实优化全市教育资源。

打造品质教育，办好人民满意的教育

邛崃市教育局的品质教育是同消除薄弱学校配套推进的，以教育优势的培植拉动薄弱学校的发展和区域教育的“快飞”。(www.zuozong.com)

高中段聚力提振邛崃一中，以之为牵动，带动高埂中学、平乐中学、邛崃二中等校错位竞争，凸显高中教育优势，全市高考在成都市20个区市县的排位开始摆脱后位状态，2013年高考本科上线率跻身成都市三圈区市县第四位，2014年稳中有升，学生素质更为全面，升学途径更为多样，家长更为满意。

初中段在抓好城乡教育均衡的同时，着重抓好城区学校的错位竞争。引导优质文昌中学在教育质量力守郊县排位靠前的优势下，强化学生的自主探究和合作学习，注重情景式英语教学，追求绿色质量，并逐步走向精品小班化、高品质的办学之路，与成都名校媲美；由金牛实验中学托管邛崃市临邛中学，引进先进办学理念，开办“七中网校班”、“文化素质特长生班”，让城区学子在家门口就能享受到成都市一圈层的优质教育；将引资开办邛崃一中国际学校，依托川大后援，高标准定位，着力培养具有国际素养的创新人才。

小学段凸显均衡和特色立校。通过教师竞聘上岗、课程改革深入推进、教育评价分层量化等举措，将学校办学引导到抓素质、抓发展上来，并大力扶持农村薄弱学校，全面缩小校际间的均衡差异，出现如羊安小学、高埂学校、夹关学校、白沫江学校、火井小学、冉义小学等一大批农村小学强管理，拼素质，全面提升教育质量，打造越发浓厚的校园文化氛围，展开越发丰富的素质教育活动，领跑全市教育的良好局面。在城区，着力扶持西街小学、文昌小学、十方堂小学，力争三所学校无论环境、硬件、师资、质量、社团活动等方面，均可与南街小学、北街小学这两所声誉高的学校抗衡比美，加之外教进课堂、特色办学等策略的加强，将直接缩短与成都市区学校的差距，进一步满足全市百姓的择校需求。

学前教育段在办好城乡公益性幼儿园的基础上，在城区引资新建高端幼儿园，提档建好邛崃市示范幼儿园和机关幼儿园，并征地新建三好等幼儿园，多层次满足城乡百姓的幼儿入园需求。

目前，不少外出择校的中小学生及幼儿，由于家庭教育不配套，纷纷回流就读得到发展，家长感慨邛崃教育提质带来的实惠。

依托创先争优，激发教育发展活力

教育的快速发展离不开内因的激发。邛崃市教育局以邛崃市创优办全面启动的全市创先争优活动为契机，配合各大工作举措的落实，在全市学校、教师、学生中多层面宽领域推开争创活动。在整个项目的设置上，既考虑评选面和参与面，保证从基础层面推出可信度高的人和事，更考虑方向性和激励性导向，保证从中可产生向高一级进一步推荐和在全系统值得肯定的典范。如从百名名师名校长培养工程中，邛崃先后推出了三届名师评选活动，从中推出了省特级教师刘文君、王晓华、成都市特级校长赖虎强，他们和老教育专家孙洪初正在邛崃着手建立名师工作室，在本区域发挥他们的引领作用。再如邛崃连续六年评选了三届美德少年，评选出的近百名少年儿童所产生的社会影响是相当深远的。2013年以来全面启动的新优质学校评选从更宽泛角度激活邛崃的教育工作。

可以说，邛崃市教育局全方位多层次宽领域的创新争优活动，不仅推出了教育系统的各类优秀和典范，彰显了教育正能量，更在很大程度上激活了各类积极因素，开启了各类工作创举，推动了邛崃教育的跨越发展，提升了邛崃教育形象，扩大了邛崃教育在社会乃至外界的影响。