外因是爱国主义思想形成的重要因素

我们知道，一个事物有可能向多个方向发展，但最后向哪个方向发展，外因的作用不可忽视。外因能够克服内因自身的惯性，推动事物的发展，离开了外因这一动力，事物的发展就无从谈起。所谓“近朱者赤，近墨者黑”，充分说明了外因决定着人的发展方向。我们还知道，外因的作用可以改变事物原有的结构，转化成新的内因，促使事物发生质变。事物的发展过程，就是改变旧内因形成新内因的过程。在爱国主义教育过程中，我们要把握好这些原则，对社会环境，学校环境，家庭环境以及教育的方式方法这些影响爱国主义思想形成的外在因素给以足够的重视。

大学生爱国主义思想观念受社会环境中政治环境、经济环境以及文化环境等的影响，爱国主义教育的效果也同时受以上社会环境的影响。社会环境的优劣直接影响着大学生爱国主义观念的强弱，社会的政治环境、经济环境、文化环境等越好，大学生的爱国主义观念也就越强，爱国主义教育也才能收到显著的效果。80年代初，在振兴中华，从我做起，从现在做起的良好外部环境下，大学生的爱国热情空前高涨，学文化学知识，建设祖国蔚然成风，爱国主义教育取得了显著的成效。(www.zuozong.com)

近年来高校作为精神文明建设的重要阵地，爱国主义教育取得了一定的成效，但也存在着教育手段比较单一，方法比较生硬；娱乐性活动较多，富有教育性、思想性的活动较少；就事论事的说教多，而理论联系实际较少；宣传的力度、深度不够等问题。再加上个别教育工作者对爱国主义教育存在着模糊的认识，使得爱国主义教育的实际效果在不同程度上受到影响。一些家庭由于对社会现实存在不同的认识，这一切都不可避免地影响着大学生，使他们的爱国主义思想观念接受新的考验。当前，社会主义市场经济的发展，给我国的经济和社会注入了活力，人们的思维方式，思想观念，生活方式发生了新的变化。但是我们也应清醒地看到，相当一部分大学生对爱国主义仍然存在一些模糊的认识。对现实社会中存在的腐败，社会治安差，大中型企业缺乏活力，贫富悬殊差距加大等现象不能全面地分析，部分学生甚至随波逐流，个人主义、拜金主义、享乐主义抬头，崇尚自我，忽视集体，忽视他人的利益。这些负面的影响，给高校爱国主义教育带来了大的冲击。因此，爱国主义教育要充分研究外部因素的变化，加强教育的针对性、有效性。