【摘要】：约略分之，有二。（一）每年教民，择选教中优秀子弟数名，送学天方埃及等，回教国，以资深造。（二）教民于交通便利地方，或教民最多地方，设立经学大学校，或专门学校，而培养之。以上所见，能否实行，系属事实问题，换言之，即经费问题也，但所见是否有当，姑祈阅者，尚加宽谅也，区区之心，如是而已矣，抑更有言者，记者非敢持以问世也，藉作消遣之具云尔，至解决经费问题，当让诸另章，而讨究焉。
教育计划商榷大纲（三）
公 平
五、培养经学专门人材
吾教之所以能耿耿，立于世界者，天经圣训，所以维系焉，而传扬天经圣训者，岂非吾教诸位阿衡之力耶，故教之或盛或衰，须视阿衡之热心与否，及其智力如何，而定也，夫余所谓经学专门人材者，即如今之阿衡是也，吾教现在经学专门人材，固不乏人，然而名实相符，兼知世界大势者，实聊｛寥｝若星辰矣，今若为振兴教门计，必多培养此等人材，盖此等人材，专以传教讲道，为其天职，以及教中应兴应革事宜，均负莫大责任，如教民之言行，是否合乎教理教条，皆宜切实引导之，感化之，务使教门，蒸蒸日上，是乃不愧为专门经学人材也，然此等人材，殊不易得也，非专培养之，实难以语夫根本解决之道耳，然则欲培养此等人材，其法维何？约略分之，有二。
（一）每年教民，择选教中优秀子弟数名，送学天方埃及等，回教国，以资深造。(www.zuozong.com)
（二）教民于交通便利地方，或教民最多地方，设立经学大学校，或专门学校，而培养之。
以上所见，能否实行，系属事实问题，换言之，即经费问题也，但所见是否有当，姑祈阅者，尚加宽谅也，区区之心，如是而已矣，抑更有言者，记者非敢持以问世也，藉作消遣之具云尔，至解决经费问题，当让诸另章，而讨究焉。
（完）
摘自《穆声报》民国十四年（1925年）十一月廿七日 第1版
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