有所希望于教育部者
广 禄
对于边疆来京求学之学生，应该特殊教育，对现有边疆学校，应该特殊重视。
我们并不讳言，边疆人民，对于祖国的认识模糊，有时不免怀有被统治者的偏激心理，再加交通的不便，声气难以相通，于是乎彼此之间，总不能感情融洽。何况还时时受着野心家的挑拨，怎能不发生反感呢？因此劝导边疆青年到南京求学，并不是一宗易事。
教育边疆青年，是我们建设边疆的第一要着，但是教育边疆青年与教育内地青年，实有不同之处。边疆青年们的宗教信仰，风俗习惯，语言文字，饮食起居，甚至对于国家民族观念，皆有其特殊之点，我们教育他们的时候，如果忽略这一层，而不去加意诱导的话，其将招致失败，实无疑义。
现在教育部设有边疆学校，招收边疆学生，其中有新疆的维吾尔、蒙古、归化各族学生，此外还有西藏及苗夷等族学生。那末边疆学校，应该是教育边疆学生的唯一学府。但是，现在的边疆学校，经费有限，因之设备不全，教材之订定，亦与国内学校无异。至于边疆学生特殊之点，不用说更未曾注意及之，因此，我们有点感觉，似乎教育部并不是为了真正教育边疆青年而设边疆学校，至多不过是敷衍此时此地的环境罢了！(www.zuozong.com)
为了坚强边疆人民向心力，为了建设边疆，教育部应该不惜巨资，聘任对于边疆素有研究和具有热诚的学者，来掌校务或执教，同时，对于他们的饮食衣住、医药卫生、特予优待、对于课程，兼顾边疆情形，特予规定。并随时聘请学者专家，不断的讲演国内和边疆问题，寻找机会与他校学生多多接触，组织学校教授职员眷属同乐会，使边疆学生参加而有宾至如归之感，使其深刻认识国内家庭社会的情形，每年暑假，使之游历国内各省，尤其注重参观各种建设事业，使对祖国的伟大，亲自观察体会有所领悟。
还有，边疆学校应该是一个边疆学生考入各大学生或专门学校的预备学校，边疆学生的程度，极为参差，中学毕业的很少，国文的造诣，更为差池，甚至尚有不识国文不懂国语者。同时，他们来京求学的目标，又甚不一致，有的想入海陆空学校，有的想入医学院，有的想研法律或工业，边疆学校应该为他们教授能够考入上述各学校的课程，毕业以后，分送他们到他们所愿入的学校继续深造。
此外，边疆学生未必皆有志愿考入大学，那末，边疆学校应该显明的厘定办学的宗旨，必须造就出怎样的学生，这些学生回到边疆，对于国家民族，有何等供｛贡｝献，是不是能够负得起建设边疆的责任，否则只懂些国文国语，是无济于事的。
教育边疆青年，亦是我们实现民族平等政策的重要工作，亟切的希望教育部对于边疆学校，特予注意，而速为改善，则奠定各民族团结与巩固边疆之基础，庶几有望矣。
摘自《天山》（国文版）第2期 第8页
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